各直屬學(xué)校，中心學(xué)校，城區(qū)教育組：
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于組織實(shí)施2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》（皖教秘師[2015]22號(hào)）精神，為了使我區(qū)中小學(xué)幼兒園校（園）本研修活動(dòng)能夠按照計(jì)劃有序開(kāi)展，規(guī)范校本（園本）研修行為，真實(shí)記錄校本（園本）研修活動(dòng)過(guò)程，制定《金安區(qū)中小學(xué)幼兒園教師2015—2016學(xué)年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)填寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指導(dǎo)意見(jiàn)》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)將《指導(dǎo)意見(jiàn)》傳達(dá)到每位教師，按時(shí)督查校本（園本）研修開(kāi)展情況。
特此通知
金安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校
二O一五年六月十七日
金安區(qū)中小學(xué)幼兒園教師2015—2016學(xué)年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)填寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)
根據(jù)皖教秘師[2015]22號(hào)《安徽省教育廳關(guān)于組織實(shí)施2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)的通知》精神和我區(qū)2015—2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的規(guī)定要求，為了使全區(qū)教師在本學(xué)年度積極參與校本（園本）活動(dòng)，真實(shí)填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)，制定《金安區(qū)中小學(xué)幼兒園教師2015—2016學(xué)年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)填寫(xiě)指導(dǎo)意見(jiàn)》。
一、填寫(xiě)時(shí)間段劃分
1、2015年8月—2016年1月，填寫(xiě)P59-62頁(yè)面內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄P65-68；
2、2016年2月—6月，填寫(xiě)P63—64頁(yè)面內(nèi)容，培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄P69-72，完成P58特色內(nèi)容及自我評(píng)價(jià)。
二、各學(xué)段教師填寫(xiě)要求
（一）、高中教師
高中教師要按照省教育廳皖教秘師[2015]22號(hào)文件規(guī)定的內(nèi)容以及依據(jù)問(wèn)題報(bào)告選取的2—3個(gè)共性問(wèn)題，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展校本研修活動(dòng)，可以以學(xué)科組為單位，采取靈活多樣的研修形式進(jìn)行。在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)真實(shí)填寫(xiě)《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)》。
1、P59教育案例分析：以自己真實(shí)開(kāi)展的或參與的“學(xué)生心理健康”活動(dòng)為題材，撰寫(xiě)一篇不少于300字的心理健康教育案例分析報(bào)告，計(jì)4學(xué)時(shí)。
2、P60-61理論研修小結(jié)：在學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論的基礎(chǔ)上，分別以“學(xué)習(xí)質(zhì)量觀(guān)與學(xué)生全面發(fā)展”和“學(xué)業(yè)水平考試與學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)”為題寫(xiě)一篇理論研修小結(jié)，重點(diǎn)談自己的認(rèn)識(shí)和理解，字?jǐn)?shù)不少于300字，計(jì)7學(xué)時(shí)。
3、P62學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋設(shè)計(jì)：在學(xué)習(xí)“發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具”有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（能夠真實(shí)反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的材料目錄即可），計(jì)3學(xué)時(shí)。
4、P63-64小組合作研討記錄表：圍繞“課堂教學(xué)中如何正確評(píng)價(jià)學(xué)生”及“評(píng)價(jià)過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決途徑”開(kāi)展小組研討活動(dòng)，將自己和同事發(fā)言記錄下來(lái)，計(jì)6學(xué)時(shí)。
5、P58特色內(nèi)容：能夠真實(shí)反映學(xué)�；蜃约簜�(gè)性特色教科研活動(dòng)成果（輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課例、課件、微課，發(fā)表獲獎(jiǎng)的論文，課題研究等），取其中最突出的一項(xiàng)，附證明材料，計(jì)4學(xué)時(shí)。
6、P65-72培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄：將本學(xué)年度參加各種培訓(xùn)、學(xué)�；�?qū)W科組開(kāi)展的校本學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容記錄下來(lái)，并將通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。
（二）、義務(wù)教育階段教師：
根據(jù)省教育廳印發(fā)的中小學(xué)教師“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”全員培訓(xùn)的通知規(guī)定，在學(xué)習(xí)有關(guān)材料和開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，按以下要求填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)。
1、P59教育敘事：要求以自己開(kāi)展或參與的“心理健康教育”
活動(dòng)為題材，撰寫(xiě)一篇不少于300字的教育敘事。計(jì)4學(xué)時(shí)。
2、P60-61理論研修小結(jié)：認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)質(zhì)量觀(guān)與學(xué)生全面發(fā)展”和“學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)要求”等內(nèi)容，寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)收獲或感悟，不少于300字，計(jì)7學(xué)時(shí)。
3、P62學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋設(shè)計(jì)：在學(xué)習(xí)“發(fā)展性評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一份學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋（能夠表現(xiàn)出學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的材料目錄），計(jì)3學(xué)時(shí)。
4、P63-64小組合作研討記錄表：請(qǐng)以“課堂學(xué)習(xí)與過(guò)程評(píng)價(jià)技能”和“學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的問(wèn)題診斷與解決”各開(kāi)展一次研討活動(dòng)，將自己和同事發(fā)言簡(jiǎn)要記錄下來(lái)。計(jì)6學(xué)時(shí)。
5、P58特色內(nèi)容：選取你本學(xué)年度有自己個(gè)性特色教科研活動(dòng)：包括縣區(qū)級(jí)以上（含縣區(qū)級(jí)）表彰、課題研究、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹�、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)、獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課例、課件、微課等，只要選取其中一項(xiàng)即可，附證明材料，計(jì)4學(xué)時(shí)。
6、P65-72培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄：將你本學(xué)年度參加的各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)校開(kāi)展的校本學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要的記錄下來(lái)，并寫(xiě)出自己的收獲。
（三）、幼兒園教師
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省教育廳皖教秘師[2015]22號(hào)文件中關(guān)于師德與法制教育內(nèi)容，以及幼兒教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容：聚焦問(wèn)題解決，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃政策等，以及實(shí)踐反思的知識(shí)方法和技能、一日生活組織與保育的問(wèn)題診斷和評(píng)價(jià)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的問(wèn)題診斷和評(píng)價(jià)、游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)的問(wèn)題診斷和解決評(píng)價(jià)、信息技術(shù)應(yīng)用與教育整合等。在此基礎(chǔ)上，真實(shí)填寫(xiě)《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)》。內(nèi)容分別為：
1、P59教育敘事：以自己在保教活動(dòng)中出現(xiàn)的不符合師德和教育法律規(guī)定的言行為題材，撰寫(xiě)一篇教育敘事。不少于300字。計(jì)4學(xué)時(shí)。
2、P60-61理論研修小結(jié)：在學(xué)習(xí)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用的問(wèn)題診斷和評(píng)價(jià)”和“游戲活動(dòng)支持與引導(dǎo)的問(wèn)題診斷和解決評(píng)價(jià)”內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或感悟記錄下來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于300字，計(jì)7學(xué)時(shí)。
3、P62兒童成長(zhǎng)記錄袋設(shè)計(jì)：結(jié)合自己學(xué)習(xí)有關(guān)保教理論以及保教實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為幼兒成長(zhǎng)設(shè)計(jì)記錄袋（內(nèi)含能夠充分反映幼兒成長(zhǎng)過(guò)程的材料目錄即可），計(jì)3學(xué)時(shí)。
4、P63-64小組合作研討記錄表：圍繞“一日生活組織與保育的問(wèn)題診斷和評(píng)價(jià)”以及“信息技術(shù)應(yīng)用與教育整合”專(zhuān)題，分別開(kāi)展一次研討活動(dòng)，并將活動(dòng)過(guò)程中本人和同事的發(fā)言簡(jiǎn)要記錄下來(lái)，計(jì)6學(xué)時(shí)。
5、P58特色內(nèi)容：將能夠充分反映自己個(gè)性特色的課題研究，發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐模o導(dǎo)幼兒獲獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)n例、課件、微課等方面選取其中的一項(xiàng)，附證明材料，計(jì)4學(xué)時(shí)。
6、P65-72培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄：將本學(xué)年度所參加的各類(lèi)培訓(xùn)、幼兒園開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)要地記錄下來(lái)。
三、手冊(cè)填寫(xiě)及學(xué)時(shí)初審要求
1、研修記錄要符合《指導(dǎo)意見(jiàn)》規(guī)定；
2、字體工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了；
3、字?jǐn)?shù)要符合要求；
4、除小組合作研討內(nèi)容可有部分相同外，其他不得出現(xiàn)填寫(xiě)
內(nèi)容雷同現(xiàn)象，杜絕抄襲；
5、專(zhuān)業(yè)發(fā)展記錄手冊(cè)內(nèi)容以及學(xué)時(shí)初審要按照要求進(jìn)行。
二O一五年六月十七日 |
