各直屬學校，中心學校，城區(qū)教育輔導組：
根據安徽省教育廳皖教師[2011]16號《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》、皖教秘師[2014]17號《安徽省教育廳關于印發(fā)安徽省2014—2015學年度中小學幼兒園教師全員培訓指導方案》精神，結合我區(qū)中小學實際，在充分調研的基礎上，制定了《六安市金安區(qū)2014—2015學年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育實施方案》�，F(xiàn)印發(fā)給你們，請按照要求，組織開展好2014—2015學年度我區(qū)的各種類型的教師培訓，促進全區(qū)中小學教師教育教學能力的提升和教育教學質量的提高。
特此通知
六安市金安區(qū)教育局
二O一四年五月二十七日
抄：市教育局，區(qū)人社局
六安市金安區(qū)2014—2015學年度
中小學幼兒園教師繼續(xù)教育實施方案
根據教育部教師[2013]6號《教育部關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》、安徽省教育廳皖教師[2011]16號《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》、皖教秘師[2014]17號《安徽省教育廳關于印發(fā)安徽省2014—2015學年度中小學幼兒園教師全員培訓指導方案》的要求，結合我區(qū)中小學校實際，制定《六安市金安區(qū)2014—2015學年度中小學幼兒園教師繼續(xù)教育實施方案》。
一、培訓目標
通過培訓進一步規(guī)范我區(qū)中小學幼兒園教師的師德行為，掌握教師專業(yè)標準要求。使中小學教師對現(xiàn)代教學理論有一定的了解，掌握和運用有效教學模式開展教學，改進教學并指導學生有效學習，提高課堂教學的效率和質量。使幼兒園教師了解和掌握幼兒園保教報育知識和技能，學會診斷問題，反思實踐，提高保教保育的質量和效果。
二、培訓對象
全區(qū)中小學教師（含民辦和社會力量辦學校、幼兒園）
三、培訓實施
（一）培訓模式：
本學年度我區(qū)將進一步加大培訓模式的創(chuàng)新力度，推行混合式模式培訓：即采用集中培訓+校本（園本）研修+遠程培訓。以問題為中心，案例為載體，采取參與式、案例式、情景式、探究式等多種方法組織開展培訓研修活動。骨干教師培訓則采取集中培訓和校本（園本）研修相結合。新任教師崗前培訓培訓采取集中培訓、師徒結對相結合。強化跟崗研修，以問題為中心，課例為載體，切實提升課堂教育教學能力和水平。
（二）培訓方式
1、集中培訓：
義務教育階段和幼兒園教師的集中培訓由教師進修學校組織實施，教育局師訓辦、教研室、電教館參與。集中培訓采取送教送培、集中到培訓機構的方式進行。聘請專家學者和一線特級教師、學科帶頭人、骨干教師等組成講師團。采取現(xiàn)場指導、案例剖析、研討交流、成果共享的形式進行。培訓前和培訓中區(qū)教師進修學校將向參訓教師發(fā)放集中培訓問題單、參與錄等。
高中教師集中培訓仍由市教育局統(tǒng)一布置，依托我區(qū)教師進修學校實施。
義務教育階段和幼兒園教師集中培訓的實施：各單位于會后將“有效教學模式”和“問題解決”問題單發(fā)放給每位教師并及時回收，對問題單分別進行梳理，形成兩份問題報告各一式兩份，一份留存作為開展校本（園本）研修依據，一份于6月15日前報教師進修學校為集中培訓課題選擇提供依據。
2、校本（園本）研修：
各直屬學校、中心學校和城區(qū)教育輔導組要高度重視校本（園本）研修計劃的制定和實施，督促教師任職學校（幼兒園）、學科組認真扎實開展校本（園本）研修活動，要根據“有效教學模式”和“問題解決”問題單所反映出的問題以及學年度主題所涉及的內容（具體參照《安徽省教育廳關于印發(fā)安徽省2014—2015學年度中小學幼兒園教師全員培訓指導方案》），針對不同階段的教師，選取2-3個具有共性的問題，開展多種形式的校本（園本）研修活動，真正提高教師運用有效教學模式和保教保育的能力。教育局師訓辦和教師進修學校將對各單位校本（園本）研修情況進行指導和檢查。
3、遠程培訓：
線上學習與線下研修相結合，虛擬學習與教學實踐相結合，采取專題學習、在線答疑、互動交流和跟進指導等方式進行。我區(qū)依托省遠程教育中心網站、安徽省中小學教師教育網站、安徽省基礎教育資源網和班班通設備等開展遠程培訓活動，區(qū)教育局將統(tǒng)一安排教師參加學習（具體安排另行通知）。線上學習將按照學科由培訓機構組成網絡班級，指定班級指導教師進行教學管理，依托我區(qū)教師進修學校組織實施。線下研修以學�；蛴變簣@（中心校、教育組）為單位，組成班級，由校長任班主任，在區(qū)教育局指導下進行組織管理。屆時將通過網絡向參訓教師提供學習任務單和參與錄。
四、培訓內容
依據《關于安徽省“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》和《安徽省教育廳關于印發(fā)安徽省2014—2015學年度中小學幼兒園教師全員培訓指導方案》規(guī)定的各階段教師的培訓內容進行。
五、培訓安排
集中培訓：2014年7月—2015年6月（具體安排另行通知）
校本（園本）研修：2014年7月—2015年6月
遠程培訓：2014年7月—2015年5月
六、培訓的檢查與督查
1、2014年7月—2015年5月在全區(qū)范圍內開展多種形式、多途徑的“有效教學模式”和“問題解決”系列培訓和校本（園本）研修活動，集中培訓和送教送培活動由區(qū)教育局師訓辦、教研室、電教館和教師進修學組織實施，直屬學校、中心學校和教育輔導組做好派訓及組織教師參與，校本（園本）研修活動、二級培訓、指導觀摩等由直屬學校，中心學校和城區(qū)教育輔導組組織實施。
2、檢查與督查
2014年12月—2015年2月區(qū)教育局將組織人員對各單位的二級培訓，校本（園本）研修活動進行檢查與督查。師訓辦與教師進修學校于2015年6—7月對校本（園本）研修學時進行審核、認定。
各單位將2014—2015學年度繼續(xù)教育實施辦法、校本（園本）研修計劃和2013—2014學年度繼續(xù)教育總結等三份材料一式兩份于2014年6月15日前交師訓辦和教師進修學校（同時交電子版）。
2013—2014學年度《教師專業(yè)發(fā)展記錄手冊》交送時間：2014年6月25—30日
|
