7月30日，2010—2011學年度全省高中教師遠程培訓“首席輔導教師”備課會在合肥召開，來自全省五十位高中“首席輔導教師”參加了會議。省教育廳師資處副處長盧鵬出席會議并講話，會議由省中小學教師遠程教育中心常務(wù)副主任馬友文主持。

    盧處長代表師資處向受聘的五十位“首席輔導教師”表示祝賀，感謝他們對中小學教師遠程培訓工作的大力支持。盧處長指出，教育大計，教師為本，國家注重提升教師素質(zhì)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，中小學教師遠程培訓工作是個系統(tǒng)工程，而輔導教師團隊是其順利開展的重要保障與支撐，各位首席輔導教師要增強使命感和責任感，明確責任，認真履職。

    盧處長向首席輔導教師提出三點要求：一是由于今年高中教師遠程培訓工作“專題新、平臺新”，各位首席輔導教師要加強學習，把握規(guī)律；二是各位首席輔導教師要進一步熟悉遠程培訓平臺技術(shù)，把握好成人學習的規(guī)律，滿足參訓教師的實際需要；三是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點，發(fā)揮首席輔導教師專業(yè)引領(lǐng)作用，通過答疑解惑、作業(yè)點評等互動交流方式，重視收集生成資源，發(fā)揮學員主體能動作用。簡言之，就是要做到“導學、助學、評學”。

 

    會上，盧處長宣讀了本學年度高中“首席輔導教師”聘任文件，并為“首席輔導教師”頒發(fā)聘書。

    馬友文副主任要求遠程培訓各輔導團隊必須“理清思路、明確任務(wù)、分工負責、形成方案”，力求實現(xiàn)我省教師遠程培訓輔導工作的“三個轉(zhuǎn)變”，即：由粗放型向精細型轉(zhuǎn)變，由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變，由一般輔導教師向?qū)＜颐麕熮D(zhuǎn)變。

 

    會上，省教師遠程教育中心辦公主任黃敏等有關(guān)老師布置和安排了本學年度網(wǎng)上輔導工作，并就遠程培訓平臺各項功能和“學科博客圈”的操作做了詳細的演示與講解。

下午，學科“首席輔導教師”團隊就本學年度遠程培訓工作輔導方案進行了熱烈的討論和廣泛的交流，大家暢所欲言，各抒己見，發(fā)言觀點鮮明、思路清晰，方案具體而具有可操性和創(chuàng)新性，會議收到了預期的效果。